Samenvatting: Handboek: Stotteren van theorie naar therapie (Bezemer, M., & Bouwen, J.) + 10 Artikels (HC & OC)
Te kennen uit het handboek voor FASE 3
H5.2 Controverse in de twintigste eeuw (P139-142)
H5.4 Therapieën voor jonge kinderen (P146-149)
H8.3 Stottertherapie bij het jonge kind: indirect of direct? (P242-298)
H8.8 Wanneer stopt de therapie? (P363-364)
- Grote lijnen opgenomen (niet alle voorbeelden van adviezen en/of werkvormen verwerkt, deze staan opgelijst in het handboek)
Te kennen artikels FASE 3
• Directe therapie bij stotterende kinderen: verschillen en gelijkenissen tussen Lidcombe & Mini-kids (Van Eerdenbrugh, S., Vanhoutte, S., & Waelkens, V.)
• Palin Parent-Child Interaction (PCI) (Botterill, W., & Kelman, E.)
• Behavioral treatments for children and adults who stutter: a review (Blomgren, M.)
• Ouders als co-therapeuten bij de behandeling van hun stotterend kind (Meersman, M., & Stinders, K.)
• Individuele ouderbegeleiding in de stotterbehandeling van jonge kinderen (Meersman, M.)
• RESTART-DCM Werkwijze (Franken, M. C., & Putker, D.)
• Direct versus Indirect treatment for preschool children who stutter: The RESTART randomized trial (Sonnevillle-Koedoot, C., Stolk, E., Rietveld, T., & Franken, M. C.)
• Therapiegids voor het Lidcombe programma (Packman, A., Onslow, M., Webber, M. et al.)
• Stuttering Modification (Shapiro, D. A.)
• The Camperdown program: Stuttering treatment guide (O’Brian, S., Carey, B., Lowe, R., Onslow, M., Packmann, A., & Cream A.)
Ik ben een student Logopedie (momenteel Fase 3) aan Thomas More.
Als je vragen hebt mag je me altijd een berichtje sturen!
algemene psychologie anatomie articulatie communicatieve ontwikkeling dysphagia engelstalig opo gehoor 2 leerstoornissen leerstoornissen 2 methodieken mondelinge taal mondelinge taal 1 neuropathologie neuropsychologie en psychopathologie ondersteunde communicatie ontwikkelingspsychologie pathologie pedagogie psychologie en psychomotoriek spraak 2 - articulatie stem stem: diagnostiek taal: diagnostiek taalwetenschappen vloeiendheid wetenschappelijk handelen