Lieselot Huyghe

Wat is een behandeldoel? Wade 2 kenmerken: Stoornis vs. cliëntgerichte doelbepaling Cliëntgerichte hulpverlening Bradley, Bogardus, Tinetti & Inouye Wat als communiceren over wensen en doelen bemoeilijkt wordt door de stoornis zelf ? Soorten behand...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

2hulpmiddelen als leidraad bij de selectie van procedures: Gedragsanalyses als houvast Baseer je op de wetenschap Concretiseren van procedures Modificatieprocedures technieken

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Hinderlijke emoties ontwikkelen tegelijk met en als gevolg van De therapeut heeft 3 aangrijpingspunten: Prikkels Betekenis Rationeel-emotieve gedragstherapie (REBT) Cognitieve Therapie volgens Beck Mindfulness en Acceptance strategieën Emotie Synthese

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Vaardigheidstraining / gedragsveranderingtechnieken Gedragsanalyseschema Werken met uitlokkende prikkels Technieken 1. Perceptietraining en verstrekken van informatie 2. Wegnemen en / of aanbieden van uitlokkende prikkels 3. Modeling en instructieleren 4. ...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Belemmerende factoren bij het leren van vreemde talen: Orthografische transparantie van een taal Verschil in beginsituatie Opbouw in het onderwijs Diagnose dyslexie Begeleiding 1e pijler: uitspraak/verklanking 2e pijler: betekenis 3e pijler: spelling Aansl...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Beïnvloedende factoren BL Denkcategorieën van BL Leesstrategieën BL: Een kind maakt fouten in BL Concreet oefenen van leesstrategieën Behandeling VTBL Wat oefenen we? Hoe oefenen we? Waarmee rekening tijdens remediëring? Oefenprogramma

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Doel van de spellingbehandeling Principes therapie spelling volgens Ruijssenaars et al. Kennistypen / kwaliteit van kennis Van diagnose naar behandeling

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Ik als logopedist! Aard van dyslexiebehandeling Recente meta analyse Situering therapie TL Doel therapie TL Focus therapie TL SDN (Stichting Dyslexie Nederland): kenmerken therapie dyslexie/TL directe instructiemodel I. Orthodidactische visie (A. VAN ...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Doel dyslexiebehandeling Rol van omgeving De logopedische behandeling volgens orthodidactische principes Orthodidactische behandeling Bedenking bij compenserende maatregelen STICORDI - maatregelen Kenmerken behandeling dyslexie volgens SDN

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Zorgcontinuüm Logopedische diagnostiek van leerproblemen Uitgangspunt bij diagnostiek: HGW / HGD HGD: de 5 fasen in het diagnostisch proces Wat kan ik als logopedist doen met CHC intelligentieonderzoek?

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

DMT: 3 minuten toets AVI toetskaarten CITO Vlaamse normering van de AVI toets LAT (Niessen en Boey) LVT (Niessen en Boey) ST 1 6 Therapie spelling Therapie technisch lezen

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Noodzaak van ernstmetingen Mogelijks te meten aspecten Historiek: ernstschalen / - metingen Stutters Self Ratings of Reactions to Speech situations (SSRSS) van Shumak Scale for Rating the Severity in Stuttering (SRSS)/Iowa scale van Darley, John...

ESGC model 3 factorenmodel Diathesis stress model (Rosenthal) Genetische diathesis: sex modified: Rationele & historiek Dwaalwegen (zaken die je zeker niet mag doen): Voorlopers GILCU Stuttering modification therapy (SMT) ESCG ...

Genetica Polygenetisch model Major locus Stressor diathese model communication emotional model van Conture et al. Ecletisch sociaal cognitief gedragstherapeutisch model Kunnen we voorkomen dat een kind stottert? Evidence based handelen Stroming...

Oorzaken van stotteren: Guitar Stotteren door de eeuwen heen Cerebrale dominantieprobleem Nature nurture interactie Theorieën door de eeuwen heen (Hippocrates, Aristoles, Hieronymus Mercurialis) Indeling theorieën o.b.v. Janssen Stotteren als e...