Portaal tentamen 2 kennen en kunnen

reflectie op alle aspecten van taal:
- taalsysteem = wel 'onaardig' niet 'onvoetbal'
- taalgebruik= 'zitten!' vs. 'neem plaats!'
- taalnormen= waarom is 'hun' als lijdend voorwerp niet goed maar 'hen' wel? Hoe is dat ontstaan?
- taalveranderingen = 'loeach' en nu 'lachte'
- taalvariatie = verschil taalgebruik jong en oud
- functie van taal= wat taal doet 'ik verklaar u tot man en vrouw'

Omdraaien

1. kijken naar taal (vorm, gebruik en functie)
2. bepaalde verschijnselen ontdekken in taal
3. spelen met taal
4. praten en denken over taal (reflectie)

Omdraaien

- kinderen leren kijken naar allerlei aspecten van het taalgebruik
- ze leren begrippen die het hen mogelijk maakt over taal te denken en te spreken

Omdraaien

- fonologie
- morfologie
- semantiek
- syntaxis
- pragmatiek
- orthografie

Omdraaien

- analyseren
- relateren
- vergelijken
- classificeren
- generaliseren
- herordenen

Omdraaien

- zoeken naar stukjes
- het uit elkaar halen van een woord, zin of tekst naar onderdelen/losse elementen.
- een zin in woorden, een woord in klankgroepen/klanken of in betekenisvolle delen.
- onwillekeurig= sluitbaar= sluit-baar niet sl-uitbaar
- op basis van voorkennis= drinkbaar, bewoonbaar etc.

Omdraaien

- bij het voorbeeld van de 1e stap bij de lus (c van circus)
- als woordleerstrategie
- bij het klappen van woorden (ka-bou-ter)
- bij het voorlezen van woorden (boek, b-oe-k)
- bij spelling (samenstelling, schrijven van woorden etc.)

Omdraaien

- waar zegt het iets over
- verbanden leggen tussen woorden, zinsdelen en zinnen
- signaalwoorden
- voegwoorden: als, dan etc.
- samenstellingen: voetbal, handbal etc.
- grammaticale betekenis: hij loopt, ik loop etc.
- onderscheid tussen bijvoeglijke bepaling en bijwoordelijke bepaling: ik zag de man met de verrekijker.

Omdraaien