Oefenvragen hoofdstuk 9 portaal

- analyseren
- vergelijken
- classificeren
- generaliseren
- herordenen
- relateren

Omdraaien

- Taalfrappanten = woorden of zinnen die jou als persoon om de 1 of andere reden opvallen.

Omdraaien

- leerlingen leren dat er systematiek zit in de Nederlandse taal en leren een aantal taalkundige regels en principes.
- leerlingen verwerven begrippen die het mogelijk maken om over taal te denken en spreken (metataal).
- Leerlingen leren hoe ze taalgebruik kunnen aanpassen aan de communicatieve situatie.
- leerlingen leren bij mondelinge en schriftelijke taalgebruikssituaties strategieën - gevolg: metalinguïstisch bewustzijn.
- leerlingen leren zich te verwonderen over taalverschijnselen in dagelijks taalgebruik
- leerlingen raken betrokken bij het creëren van eigen taal en cultuur.

Omdraaien

- eng en breed
- strategische en niet-strategisch
- formeel, semantisch en pragmatisch
- spontane, impliciete, expliciete aandacht en geplande taalbeschouwing.

Omdraaien

- deductief is leerkrachtgestuurd
- inductief is dat leerlingen zelf ontdekkend gaan werken.

Omdraaien

- creëert passieve kinderen
- gebruikt contextloze zinnen
- leert trucjes aan en geen inzicht
- neemt het 'regelontdekkende vermogen' van leerlingen niet serieus.

Omdraaien

Vooraf het activiteit:
- vertrekken
- verzamelen
- verrijken

Tijdens het activiteit:
- verwonderen
- verbinden
- verstrekken
- versterken
- verwoorden

Na het activiteit:
- verankeren
- verbreden

Omdraaien

- presentatie leerinhoud
- oefening
- controleren

Omdraaien