Inloggen
Registreren
Notificaties
Knoowy Premium
Verdien geld
Verkoopstatistieken
Uitbetalingen
Studiedocumenten
Oefenvragen
Bundels
Studiebot
Informatie
Instellingen
Uitloggen
Profiel weergeven
Knoowy Premium- Studiedocumenten
Kies een niveau
Categorieën
Studieboeken
- Oefenvragen
Kies een niveau
Opleidingen
Oefenvragen maken
- Studiebot
Oefenvragen over Rekenen-Wiskunde in de Praktijk: Kerninzichten
Gebruik de 64 oefenvragen om jezelf voor te bereiden en te testen of je de leerstof kent.
Voorbeeld (8 van de 64 oefenvragen)
Kaarten
Schrijven
DownloadWat is synchroon tellen?
Omdraaien
Synchroon tellen is het tellen van voorwerpen waarbij het opzeggen van de telrij gelijk loopt met het aanwijzen van de voorwerpen.
Noem een spel dat goed is voor het oefenen van synchroon tellen.
Omdraaien
Het racebaanspel is een goed spel voor het oefenen van synchroon tellen.
Wat kan er fout gaan bij synchroon tellen?
Omdraaien
Bij synchroon tellen kan men sneller of langzamer aanwijzen dan tellen, of voorwerpen dubbel tellen en overslaan.
Hoe herken je kerninzicht synchroon tellen bij leerlingen?
Omdraaien
Je herkent het wanneer leerlingen precies tegelijk een voorwerp aanwijzen en een telwoord noemen, weten dat alle voorwerpen geteld moeten worden, en geen voorwerpen dubbel tellen of overslaan.
Wat is resultatief tellen?
Omdraaien
Resultatief tellen is het begrijpen dat het telwoord bij het laatst getelde voorwerp de totale hoeveelheid aangeeft.
Wat is het verschil tussen ordinale en kardinale functies van getallen?
Omdraaien
Ordinale functies geven de volgorde aan (telgetal), terwijl kardinale functies de hoeveelheid aangeven (hoeveelheidsgetal).
Hoe herken je kerninzicht resultatief tellen bij leerlingen?
Omdraaien
Leerlingen weten na het noemen van het laatste telwoord dat het de hoeveelheid aangeeft en kunnen zowel geordende als ongeordende hoeveelheden tellen.
Wat betekent het representeren van getallen?
Omdraaien
Het representeren van getallen betekent dat getallen met cijfers worden geschreven, maar ook met symbolen, stippen, dobbelsteenpatronen of vingers.
Ontgrendel alle 64 oefenvragen
Koop de oefenvragen en wees voorbereid voor je volgende toets.
In winkelwagenVraag:
Wat is synchroon tellen?
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Synchroon tellen is het tellen van voorwerpen waarbij het opzeggen van de telrij gelijk loopt met het aanwijzen van de voorwerpen.
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Vraag:
Noem een spel dat goed is voor het oefenen van synchroon tellen.
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Het racebaanspel is een goed spel voor het oefenen van synchroon tellen.
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Vraag:
Wat kan er fout gaan bij synchroon tellen?
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Bij synchroon tellen kan men sneller of langzamer aanwijzen dan tellen, of voorwerpen dubbel tellen en overslaan.
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Vraag:
Hoe herken je kerninzicht synchroon tellen bij leerlingen?
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Je herkent het wanneer leerlingen precies tegelijk een voorwerp aanwijzen en een telwoord noemen, weten dat alle voorwerpen geteld moeten worden, en geen voorwerpen dubbel tellen of overslaan.
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Vraag:
Wat is resultatief tellen?
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Resultatief tellen is het begrijpen dat het telwoord bij het laatst getelde voorwerp de totale hoeveelheid aangeeft.
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Vraag:
Wat is het verschil tussen ordinale en kardinale functies van getallen?
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Ordinale functies geven de volgorde aan (telgetal), terwijl kardinale functies de hoeveelheid aangeven (hoeveelheidsgetal).
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Vraag:
Hoe herken je kerninzicht resultatief tellen bij leerlingen?
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Leerlingen weten na het noemen van het laatste telwoord dat het de hoeveelheid aangeeft en kunnen zowel geordende als ongeordende hoeveelheden tellen.
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Vraag:
Wat betekent het representeren van getallen?
Vul het antwoord in:
Controleer antwoordAntwoord:
Het representeren van getallen betekent dat getallen met cijfers worden geschreven, maar ook met symbolen, stippen, dobbelsteenpatronen of vingers.
Jouw antwoord:
input text value
Vraag opnieuw antwoorden
Ontgrendel alle 64 oefenvragen
Koop de oefenvragen en wees voorbereid voor je volgende toets.
In winkelwagen
Leer de oefenvragen offline
Leer je de oefenvragen liever vanaf papier? Download dan de 64 oefenvragen als PDF.
In winkelwagen
Binnenkort beschikbaar
€ 4,99
Oefenvragen in winkelwagen
64 oefenvragen beschikbaar
Zelf oefenvragen maken?
Verdien geld met het maken van oefenvragen en leer direct voor je aankomende toets.
Oefenvragen makenInformatie
Deze set oefenvragen is ontworpen om je begrip van de kerninzichten uit het boek Rekenen-Wiskunde in de Praktijk te testen. De vragen richten zich op hoofdstuk 1: Tellen en Getallen, en behandelen verschillende aspecten zoals synchroon tellen, resultatief tellen en het representeren van getallen. Elke vraag wordt gevolgd door een antwoord om je te helpen je kennis te controleren en te verdiepen.
Aantal
64 oefenvragen
Taal
Nederlands
Gemaakt op
08-08-2025
Opleiding
Bekijk alle 64 oefenvragen
-
Wat is synchroon tellen?
Synchroon tellen is het tellen van voorwerpen waarbij het opzeggen van de telrij gelijk loopt met het aanwijzen van de voorwerpen. -
Noem een spel dat goed is voor het oefenen van synchroon tellen.
Het racebaanspel is een goed spel voor het oefenen van synchroon tellen. -
Wat kan er fout gaan bij synchroon tellen?
Bij synchroon tellen kan men sneller of langzamer aanwijzen dan tellen, of voorwerpen dubbel tellen en overslaan. -
Hoe herken je kerninzicht synchroon tellen bij leerlingen?
Je herkent het wanneer leerlingen precies tegelijk een voorwerp aanwijzen en een telwoord noemen, weten dat alle voorwerpen geteld moeten worden, en geen voorwerpen dubbel tellen of overslaan. -
Wat is resultatief tellen?
Resultatief tellen is het begrijpen dat het telwoord bij het laatst getelde voorwerp de totale hoeveelheid aangeeft. -
Wat is het verschil tussen ordinale en kardinale functies van getallen?
Ordinale functies geven de volgorde aan (telgetal), terwijl kardinale functies de hoeveelheid aangeven (hoeveelheidsgetal). -
Hoe herken je kerninzicht resultatief tellen bij leerlingen?
Leerlingen weten na het noemen van het laatste telwoord dat het de hoeveelheid aangeeft en kunnen zowel geordende als ongeordende hoeveelheden tellen. -
Wat betekent het representeren van getallen?
Het representeren van getallen betekent dat getallen met cijfers worden geschreven, maar ook met symbolen, stippen, dobbelsteenpatronen of vingers. -
Hoe herken je kerninzicht representeren bij leerlingen?
-
Wat is akoestisch tellen?
-
Waarom is terugtellen moeilijker dan vooruit tellen?
-
Wat is verkort tellen?
-
Wat zijn getalbeelden?
-
Wat zijn meetgetallen?
-
Wat zijn naamgetallen?
-
Wat zijn rekengetallen?
-
Wat is het metrieke stelsel?
-
Wat zijn standaardmaten en waarom zijn ze effectief?
-
Wat betekent verfijning van maten?
-
Wat is de rol van referentiematen in het meten?
-
Wat zijn de zeven grootheden die in het basisonderwijs aan bod komen?
-
Wat betekent het kwantificeren van grootheden?
-
Wat is de relatie tussen het metrieke stelsel en het tientallig talstelsel?
-
Wat is het belang van het ervaren van meetkundige eigenschappen?
-
Wat is een viseerlijn?
-
Hoe kunnen kinderen leren over schuiven, spiegelen en roteren?
-
Wat betekent het bepalen van een plaats in de ruimte?
-
Wat zijn de drie niveaus in de leerlijn meetkunde?
-
Waarom is verklaren belangrijk in meetkunde?
-
Hoe kunnen kinderen meetkundige verschijnselen verbinden?
-
Wat zijn enkele meetkundige begrippen die kinderen moeten leren?
-
Wat is het belang van het leren lezen van plattegronden?
-
Wat is een kerninzicht in meetkunde met betrekking tot perspectief?
-
Hoe kunnen kinderen leren over de eigenschappen van vormen?
-
Wat is een voorbeeld van een activiteit om ruimtelijk oriënteren te leren?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het meten van natuurlijke maten?
-
Wat is het doel van het leren van het metrieke stelsel in de bovenbouw?
-
Waarom is het belangrijk om kinderen te laten experimenteren met meetkundige vormen?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het gebruik van meetinstrumenten?
-
Wat is het belang van het leren van verschillende getalfuncties?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het gebruik van viseerlijnen?
-
Wat is een voorbeeld van een activiteit om kerninzicht schuiven, spiegelen en roteren te ontwikkelen?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het belang van standaardmaten?
-
Wat is het verschil tussen ervaren en verklaren in meetkunde?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het metrieke stelsel door praktijkervaringen?
-
Wat is het belang van het leren van referentiematen?
-
Hoe kunnen kinderen leren over de systematiek van het metrieke stelsel?
-
Wat is een kerninzicht in meetkunde met betrekking tot plaatsbepaling?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het verband tussen lengte- en oppervlaktematen?
-
Wat is het belang van het leren van de namen van ruimtelijke figuren?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het gebruik van coördinaten op een plattegrond?
-
Wat is het belang van het leren van meetkundige begrippen zoals horizontaal en verticaal?
-
Hoe kunnen kinderen leren over de eigenschappen van spiegelsymmetrie?
-
Wat is een kerninzicht in meetkunde met betrekking tot schuiven, spiegelen en roteren?
-
Hoe kunnen kinderen leren over de invloed van perspectief op wat ze zien?
-
Wat is het belang van het leren van het gebruik van een schaallijn op een plattegrond?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het gebruik van een legenda op een plattegrond?
-
Wat is een kerninzicht in meetkunde met betrekking tot het bepalen van een plaats?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het gebruik van meetinstrumenten voor standaardmaten?
-
Wat is het belang van het leren van het gebruik van een rooster met coördinaten op een plattegrond?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het meten van gewicht met standaardmaten?
-
Wat is het belang van het leren van het meten van temperatuur met standaardmaten?
-
Hoe kunnen kinderen leren over het meten van tijd met standaardmaten?
-
Wat is een kerninzicht in meetkunde met betrekking tot het ervaren van ruimte?
Verkoper
- 1 oefenvragen gemaakt
Gerelateerde oefenvragen
16 oefenvragenAl meer dan 146.000 tevreden studenten
-
febehBetrouwbare website. Ik zet er zelf ook samenvattingen op en ik koop er ook.
-
Simone Dijkstra
Juiste plek voor een goeie voorbereiding op je komende toets.
-
Nicole02
Goed voor als je een samenvatting nodig hebt of de leerstof niet zo goed snapt, maar ook voor als je bijles nodig hebt.
-
Elsie
Ik verkoop samenvattingen om andere studenten te helpen en tegelijk wat bij te verdienen.
-
FCW
Handig te gebruiken bij het leren en er is veel aanbod op de website.
-
Naya
De website is gebruik vriendelijk, je krijgt meteen de samenvatting na de betaling. Aanbevolen!
-
Inesandries
Het is de moeite om hier samenvattingen te kopen als je zelf onvoldoende tijd hebt ervoor.
-
Jette
Prima website waar veel kennis te vinden is. De website heb ik gevonden door te zoeken naar samenvattingen.
Eerder bekeken door jou
downloads
Verkoop samenvattingen en andere studiedocumenten
Document uploaden
Overhoor jezelf en verdien geld met zelfgemaakte oefenvragen
Oefenvragen maken
Hoe het werkt
Verdien geld
Koop en verkoop samenvattingen en andere studiedocumenten voor: Universiteit - Hogeschool - Secundair onderwijs - Studieboeken
Ondersteuning bij het leren: Oefenvragen leren - Oefenvragen maken - Stel een studievraag - Studiebot antwoorden
- Nederlands - € (EUR)
Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!
Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!
