1. P2-K1-W1: Ontwikkelt en voert regie over het ondersteuningsplan
Doel:
Het ontwikkelen en uitvoeren van een ondersteuningsplan voor een cliënt met gedragsproblemen, gericht op emotieregulatie, taakgericht werken en positieve communicatie.
Kernactiviteiten:
SMART-doelen opstellen: Bijvoorbeeld: "De cliënt leert een pauzestrategie gebruiken bij boosheid (3x per week)."
Plan van aanpak: Inclusief dagstructuur, beloningssystemen (ABA-stickerkaart) en evaluatiemomenten.
5W-methode: Concrete acties (Wat, Wie, Waar, Wanneer, Waarom) om doelen te bereiken.
Netwerkbetrokkenheid: Samenwerking met ouders, leerkrachten en psycholoog voor een breed gedragen aanpak.
Resultaat:
Een gedetailleerd ondersteuningsplan met meetbare doelen, afgestemd op de cliënts behoeften en ontwikkelingsfase.
2. P2-K1-W3: Begeleidt de cliënt bij het voeren van eigen regie
Doel:
De cliënt ondersteunen in het nemen van verantwoordelijkheid voor zijn gedrag en ontwikkeling.
Kernactiviteiten:
Motiverende gespreksvoering: Vragen als "Wat zou jij willen veranderen?" om zelfreflectie te stimuleren.
Empowerment: Complimenten en keuzevrijheid bieden (bijv. zelf pauzemoment kiezen).
Communicatie: Korte, duidelijke taal en visuele hulpmiddelen (smileys) afgestemd op ADHD-kenmerken.
Resultaat:
De cliënt ervaart meer controle over zijn gedrag en leert zelf oplossingen aandragen.
3. P2-K1-W4: Ondersteunt bij het versterken van het sociale netwerk
Doel:
Het vergroten van het sociale netwerk van de cliënt, vooral binnen de schoolomgeving.
Kernactiviteiten:
Netwerkcirkel van Lensink: Visueel in kaart brengen van belangrijke contacten.
Concrete acties: Bijv. een klasgenoot uitnodigen om te voetballen.
Betrokkenheid naasten: Moeder ondersteunt bij het plannen van sociale activiteiten.
Resultaat:
De cliënt wordt zich bewust van zijn netwerk en neemt actie om contacten uit te breiden.
Samenhang in Module "Kijk op Mensen":
Deze opdrachten benadrukken een holistische aanpak, waarbij de cliënt centraal staat. Ze combineren methodisch werken (SMART, 5W) met empathie en maatwerk, afgestemd op de cliënts ontwikkelingsfase en mogelijkheden.
3 documenten
|29 pagina's
In dit ondersteuningsplan heb ik laten zien hoe ik als toekomstig persoonlijk begeleider een passend plan ontwikkel voor een jongen met gedragsproblemen. Ik heb doelen opgesteld, afgestemd op zijn leeftijd en leerstijl. Samen met het netwerk werkte ik aan stru...
Tijdens mijn stage als shadow-begeleider heb ik een jongen begeleid die snel overprikkeld raakte in de klas. Ik hielp hem met doelen zoals rustig blijven na de pauze en positief communiceren. Door motiverende gesprekken, duidelijke afspraken en complimenten le...
Tijdens mijn begeleiding heb ik de cliënt ondersteund bij het versterken van zijn sociale netwerk, door middel van motiverende gesprekken, visuele hulpmiddelen zoals de netwerkcirkel en samenwerking met zijn moeder. Ik stemde mijn communicatie af op zijn beho...