Studiedocumenten voor Thomas More

Afgrenzing, indeling Internationaal aanvaarde indelingen Klinische indelingen 1. Ontwikkeling vs. verworven 2. Specifiek vs. niet specifiek Diagnose kan ook o.b.v. discrepantiecriteria: Multi axiaal classificatiesysteem / sterkte zwakteanalyse ...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge Taal

Inleiding onderzoek taalstoornissen Bepalen beginstelling (Kuiper 1989): 3 basisvragen als hulp bij het denken over klinisch onderzoek: Globaal onderzoeksschema Bijzondere aandachtspunten Statisch vs. dynamisch onderzoek Expressief en receptief Multidiscip...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge Taal

Voorwaarde normale taalontwikkeling Oorzaken niet specifieke TOS Indeling niet-specifieke taalontwikkelingsstoornissen (volgens oorzaak) Slechthorendheid (hoorstoornissen) Indeling gehoorverlies Taalkenmerken bij slechthorende kinderen Verstandelijke bepe...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge Taal

Oorzaken afasie Beeld van afaticus Algemene kenmerken Benoemingsstoornissen en parafasieën Stoornissen in de vloeiendheid Stoornissen in naspreken Stoornis in het auditief begrijpen Stoornis in grammaticale verwerking Stoornissen in lezen en schrijven Ap...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge Taal

Specifieke taalontwikkelingsstoornissen Begripsbepaling Prevalentie Voorbijgaand of persisterend? Etiologie en verklaringsmodellen Indeling en classificatie Onderzoek van Conti-Ramsden et al. (1997) Soorten indelingen Verschijnselen Comorbiditeit Selectie...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge Taal

Inleiding: terminologie Atypisch leren Beschrijvende diagnose Rekenprobleem, rekenstoornis, rekenmoeilijkheid Dyscalculieverklaring Dyscalculie op gedragsmatig niveau Beschrijvende definities van dyscalculie Rekenfeiten vs. rekenprocedures: Internationaal ...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Typisch leren = met normale variatie Atypisch leren = leerproblemen Leermoeilijkheden (secundaire leerproblemen) Leerstoornissen (primaire leerproblemen) Dyslexie Intergenerationele multiple deficit model Dyslexie op gedragsmatig niveau Objectief waarnee...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Wat is BL? Definities BL 3 niveaus: Hulme & Snowling BL problemen Belangrijke cognitieve processen bij BL Denkcategorieën van BL Beïnvloedende factoren BL Didactiek BL in het reguliere basisonderwijs Van conceptueel model naar diagnostiek Opbouw en...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Wat is spellen? Spelling in het juiste perspectief Goed spellen heeft 2 functies nodig: Spellingsysteem van het Nederlands Nederlandse spelling gebaseerd op 4 principes Spellingontwikkeling Spellingmodellen Twee routemodel (duaal routemodel / dubbelka...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Wat betekenen getallen? Verschijningsvormen van getallen Wat is rekenen? 3 fasen in rekenontwikkeling 1. Voorbereidend rekenen / ontluikende gecijferdheid 2. Aanvankelijk rekenen / beginnende gecijferdheid 3. Voortgezet rekenen / gevorderde gecijferdheid (...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Functioneel alfabeten Waarom lezen wij? Wat is technisch lezen? Types schriftsystemen Lezen in de basisschool Vormen van leesonderwijs Deelvaardigheden voor TL Auditieve deelvaardigheden Visuele deelvaardigheden Algemene taalvaardigheden Lezen als informa...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen

Spraakklanken beschreven vanuit fonetisch standpunt & fonologisch standpunt Fonetiek Fonologie 14 features (onderscheidende kenmerken) 3 grote groepen spraakklanken Parameters van de golfbewegingen in de lucht tussen spreker en luisteraar Spr...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Articulatie

Zenuwstelsel als aansturing van spraak en gehoor Centraal zenuwstelsel Perifeer zenuwstelsel Craniale zenuwen Autonoom zenuwstelsel Productie van spraakgeluid: van hersenen naar spraakorganen Diverse organen

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Articulatie

Respiratoir systeem Trachea, Bronchiaalboom, Longen, Ademhaling, Zuurstoftransport, CO2 transport Kraakbenig skelet Membranen + ligamenten Spieren (5 intrinsieke) Zenuwen Bloedvaten Anatomie microscopisch: epitheel, basement membrane zone (BMZ), lamina p...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Anatomie

2 grote categorieën Receptoren, sensaties, waarneming Algemene zintuigen (Aanraking en druk, Pijn = nocciceptoren) Speciale zintuigen (Smaakzin, Gehoorzin) Evenwicht

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Anatomie

Coördinatie Anatomische indeling & functionele indeling Samenstelling zenuwweefsel Werking neuronen Zenuwimpulsen Synapsen Zenuwstructuur Meningen Ruggenmerg Hersenen PZS en AZS

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Anatomie

Types spieren Functies skeletspierweefsel Structuur skeletspier (bindweefsel, skeletspiervezel) Spiercontractie skeletspier Glad spierweefsel Hartspierweefsel Actie skeletspieren Faciale expressie Kauwspieren Spieren die het hoofd bewegen

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Anatomie

Skeletorganisatie (axiaal, appendiculair) Terminologie Schedel (hoofdletsel, schedelholtes) Schedelbeenderen (os frontale, os parietale, os temporale, os occipitale, os sphenoidale, os ethmoidale) Gelaatsbeenderen

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Anatomie

Soorten weefsels Epitheelweefsel = dekweefsel Bindweefsel Soorten spierweefsel Skeletspierweefsel / dwarsgestreept Glad spierweefsel Hartspierweefsel / dwarsgestreept Zenuwweefsel Opbouw neuron

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Anatomie

Cellen in de mens Celtheorie Celmembraan / plasmamembraan Cytoplasma Kern (genetisch materiaal en controle celactiviteit) Extracellulaire vloeistof Passief transport Actief transport Mitochondriën Celademhaling Metabole route / pathway Metabolische react...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Anatomie