Oefencollege 3: Voortgezet LSR – screening LSR

Eindtermen
Leergebiedgebonden:
Leergebiedoverschrijdend:
Leerplannen
3 onderwijsnetten:
Screening
LVS VCLB
LVS CITO (Nederland)
TTL leestechniek lj. 1
Leestempo lj. 2 – 6

Preview samenvatting (1 van de 9 pagina's)

(E= einde; M = midden; cijfers = groepsaanduiding NL) Oefencol ege 3: voortgezet LSR – screening LSR Eindtermen De eindtermen zijn decretaal vastgelegd (vanuit de overheid). Lager onderwijs (en secundair onderwijs) hebben minimumdoelen. Leergebiedgebonden:  Frans  Lichamelijke opvoeding  Muzische vorming  Nederlands  Wereldoriëntatie  Wiskunde Leergebiedoverschrijdend: = minimumdoelen die niet specifiek behoren tot 1 leergebied, maar d.m.v. meer leergebieden of onderwijsprojecten worden nagestreefd.  ICT  Leren leren  Sociale vaardigheden  Leergebiedgebonden eindtermen m.b.t. kennis, inzicht en vaardigheden bereiken.  Leergebiedgebonden eindtermen m.b.t. attitudes bij de leerlingen te worden nagestreefd (niet verplicht te bereiken) Leerplannen = concrete uitwerking van de eindtermen.  Overzicht van leerstof / jaar  Alle Vlaamse scholen moeten een door de overheid goedgekeurd leerplan volgen.  Niet uitgewerkt door elke school apart, maar door elk onderwijsnet  Leerplan lezen, schrijven en rekenen 3 onderwijsnetten:  Gesubsidieerd officieel onderwijs (22%) = OVSG o O.a. gemeentescholen & stedenscholen  Gemeenschapsonderwijs (14%) = Go!  Gesubsidieerd vrij onderwijs (64%) = VSKO (Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs) of VVKBO (Vlaams Verbond Katholiek Basis Onderwijs) (E= einde; M = midden; cijfers = groepsaanduiding NL) Screening Enkel signaleren voor diagnostisch onderzoek / follow – up / normaal. LVS VCLB LVS VCLB = leerlingenvolgsysteem – vrij centrum voor leerlingenbegeleiding.  Paul Dudal = oprichter  Doel: signaliseren binnen lezen, spellen, rekenen Vernieuwing:  Sinds 2011 – 2012 gefaseerde herwerking: o LVS lezen: nu ook voor 4e-6e leerjaar + 1e en 2e graad secundair onderwijs o LVS spelling : basisonderwijs; nu ook voor 1e en 2e graad secundair onderwijs o LVS wiskunde: basisonderwijs; nu ook voor 1e en 2e graad secundair onderwijs Op dit moment gepubliceerd:  LVS TL 1– 3  LVS wiskunde 1 – 2 en 3 – 4 en 5 – 6 Opgenomen in lijst voor logopedisten:  Vernieuwde LVS TL voor 1– 3e lj.  LVS VCLB: lezen Doel: screenen van technisch lezen op woordniveau Doelgroep: Oude versie: lj. 1 – 2 – 3 Vernieuwing: LO 1 - 3 al uitgegeven (LO 4 – 6, SO 1– 4 nog niet) Materiaal: 8 woordkaarten voor 8 testmomenten M1 – E1 – B2 – M2 – E2 – B3 – M3 – E3 Getal = onze leerjaren B = begin (groen) M = midden (geel) E = einde (blauw) (E= einde; M = midden; cijfers = groepsaanduiding NL) 5 categorieën van woordstructuren: o categorie 1: MKM (bal), MK (zo), KM (an) o categorie 2: MMKM (spin), MKMM (baard) o categorie 3: MMKMM (blond), MMMKM (straat), MKMMM (dorst) o categorie 4: tweelettergrepige woorden categorie 5: drie- en vierlettergrepige woorden  binnen een tijdspanne (1’30”) hardop lezen en zoveel mogelijk juist Na de afname > kwantitatieve analyse:  Ruwe score: o Aantal fouten (F) o Aantal juist gelezen woorden: J = G – F o J juist gelezen, G gelezen, F fout gelezen  Afgeleide score: o Bepaal van J (aantal juist): percentiel en zone o Bepalen ook van F (aantal fout): percentiel + zone Na de kwantitatieve analyse > interpretatie:  Zone D = follow – up (na 3 – 6m. herscreening)  Zone E = verdere analyse noodzakelijk (direct diagnostisch onderzoek) !!! Kwalitatieve analyse: niet inherent aanwezig & niet passend bij het principe van screening  LVS VCLB: spelling Spelling in 2 richtingen:  Spellingvaardigheid voor basis en uitbreiding  Spellingvaardigheid op woord – en zinsniveau Doel: meten van spellingvaardigheid van leerlingen Doelgroep: Oude versie: LO 1 – 6 Vernieuwing: LO 1 – 6, SO 1 – 4 Materiaal: <h1>Document Outline</h1><li>Eindtermen</li><li>Leerplannen</li><li>Screening<li>LVS VCLB<li> LVS VCLB: lezen</li><li> LVS VCLB: spelling</li><li> LVS VCLB: rekenen</li><li>LVS CITO (Nederland)<li>TTL leestechniek lj. 1</li><li>Leestempo lj. 2 – 6</li>