2 - Samenvatting Spelen en Leren 2 - deel opvoedkunde

Samenvatting van geziene powerpoints en cursus. Gemaakt voor tweede jaar kleuteronderwijs (BAKO - in Nederland PABO) aan de hogeschool UCLL in Heverlee - voor het vak Spelen en Leren 2, het deel opvoedkunde voor de examenperiode van januari 2021. Zie de tags voor de verschillende onderwerpen.

Het document heeft 9 bladzijdes en is gemaakt in mijn gebruikelijke sjabloon (gebruik van kleur en meestal volzinnen, maar een duidelijke structuur).

In het vak Spelen en Leren 2 zitten 4 onderdelen, de andere onderdelen zijn voor het examen eerder toepassing, dus daar heb ik geen samenvatting van.

Preview samenvatting (2 van de 9 pagina's)

Spelen en leren 2 opvoedkunde – januari 2021
R I J K E L E E R O M G E V I N G I N D E K L E U T E R K L A S
Hoe moet een aanbod in de kleuterklas eruitzien? 3 basisprincipes:
-
Het moet uitdagen, uitnodigen tot exploreren, ontdekken, onderzoeken, dingen uitproberen, …
Het moet gevarieerd zijn: alle ontwikkelingsdomeinen en -doelen komen aan bod
Het is voortdurend in ontwikkeling (volgt interesses en noden van de kids, gebeurtenissen rondom, …)
TWEE PIJLERS VOOR EEN RIJKE LEEROMGEVING
>> ze beïnvloeden elkaar ook, bv. wanneer je merkt in een hoek dat ze geïnteresseerd zijn in baby’s, kun je
een mama met baby uitnodigen als aanbod of bv. naar het bouwwerf gaan met de kls en je merkt dat er
interesse in is, om dan de bouwhoek aan te passen met nieuw materiaal
>> deze leeromgeving is ook continu in evolutie
RIJK BASISMILIEU
RIJK AANBOD
= geheel van materialen waar kids in de loop van de
= al dan niet begeleide activiteiten en bijhorende
dag ruimschoots toegang tot hebben, waarmee ze
materialen die door de leerkracht bij het begin of in
op vele manieren en domeinen actief kunnen zijn en
de loop van de dag aangekondigd worden – kan
met beperkte afhankelijkheid van begeleiding van de
expliciet of impliciet (zonder vermelding in de vorm
leerkracht
van materialen) aangeboden worden
Klasinrichting
>> gekoppeld aan (dagelijkse) observatie van de kls,
Goed doordachte hoeken
ontwikkelingsdoelen, thema’s die boeien, …
>> heel het jaar aanwezig om voortdurend op terug
te vallen
Hoe werken aan een rijk basismilieu?
Insteken voor activiteiten:
De klas overzichtelijk en aantrekkelijk inrichten
1. Interesse van kls
(Ziet de klas er uitnodigend uit? Is het duidelijk?)
2. Noden van kls, bv. nood aan veel bewegen –
Zorgen voor een gevarieerd aanbod aan hoeken
maar ook de doelen die je vooropstelt obv jouw
(Voldoende? Variatie?)
ervaring met kids
De hoeken op een rijke manier invullen (=
3. Actualiteit/omgeving
uitrusting van de hoek) (Valt er iets te beleven?
4. Materiaal/inhoud, bv. licht en donker:
Zijn materialen afgestemd op elkaar?)
zaklampen, lichtjes, kijkdozen, …
Bewaak de kwaliteit van de hoeken (Is er nog
5. Sterktes van de leraar
steeds betrokkenheid? Welke behoeftes zijn er?
6. Interesses van de leraar
Wat ontbreekt?)
= KINDGERICHT WERKEN
De buitenruimte optimaal benutten
THEMATISCH WERKEN IN DE KLEUTERKLAS
= kls ‘onderdompelen’ in een onderwerp of thema dat past in hun leefwereld
= komt van ‘onderwerpen die in het centrum van de belangstelling liggen’ of ‘belangstellingscentrum’ (BC)
-
Erg gebruikelijk in het regulier kleuteronderwijs
Eén of (liefst) meerdere weken rond één onderwerp of thema
De werkelijkheid in de klas halen door te vertrekken van sterke impressies
Passende activiteiten aanbieden die kls helpen om aspecten van dàt onderwerp of thema te ontdekken
Spel in hoeken verrijken in functie van het onderwerp of thema

Waarom?
-
Ontwikkeling stimuleren door een onderwerp vanuit verschillende hoeken te bekijken, te ‘bespelen’
= diepgaand leren, geïntegreerd leren, actief leren
Het zorgt voor samenhang tussen de verschillende activiteiten/dagen
Het creëert sfeer en verbondenheid
Kan de betrokkenheid verhogen

2 visies:
Spelen en leren 2 opvoedkunde – januari 2021
Volgens het ontwikkelingsgericht kleuteronderwijs (meer sturend)
Volgens het ervaringsgericht kleuteronderwijs (meer volgend)
> in de praktijk vaak een combinatie of een tussenweg Valkuilen:
-
Werken met een onderwerp of thema in de kleuterklas is een MIDDEL om ontw bij kls te stimuleren, geen
doel op zich
Verlies je niet in een thema: geen slaaf worden van het thematisch denken door alle activiteiten te
koppelen aan het onderwerp (blijf denken aan de zinvolheid!) en geen oog meer te hebben voor de ontw
van de kls
Maak doordachte keuzes, laat blijken dat je weet waar je mee bezig bent zodat je je kunt verantwoorden
Keuze van het thema is sterk gestuurd door de juf
Met 1 thema kun je zelden alle kids bereiken
Weinig inbreng van kls mogeijk
Vaak gelinkt aan een begin- en eindpunt

Een GOED onderwerp of thema kiezen:
-
Past bij de leefwereld en leeftijd van de kls
 Herkenbaar en bevattelijk
 Jongere kls: eenvoudig, nabij, weinig abstract, bv. BC kleding; mijn kleren, slaapkleren, iets nieuw
passen in de winkel, kleren wassen, kleren van mama of papa, …
 Oudere kls: kan al complexer, verdiepend, hogere abstractiegraad, bv. BC kleding: babykleren,
kinderkleren, kleren voor grote mensen, beroepskledij, feestkledij, kleding uit andere landen,
modebladen, fashionshow, …
 Voor déze groep/kls
Je kan het uitdiepen en verkennen gedurende meerdere dagen of weken
Kls kunnen het actief beleven
 Zoveel mogelijk ‘echt’ ervaren
 Kansen voor impressie en expressie

Ook bij één onderwerp of thema een uitgebreide brainstorm (zelfs nog uitgebreider)
DE IMPRESSIE- EN EXPRESSIECYCLUS
IMPRESSIE
EXPRESSIE
= activiteit waarin kls een stukje van de wereld
= via expressie-activiteiten verwerken kls hun
ontdekken en hun ervaringswereld uitbreiden
indrukken en ervaringen en krijgen ze er meer vat op
Ervaringen aanbieden die ingrijpend zijn, die kls
Iets naar buiten brengen, iets met je ervaringen
fascineren (een wauw-moment)
doen
Informatie opdoen, inzicht verwerven, beleven,
Ook de ervaring nog sterker maken, verankeren,
ontdekken, verkennen, …
doorleven
Sluit aan bij hun nieuwsgierigheid, leergoesting,
ontdekbehoefte, …

Vanuit de krachtige impressies ontstaan er expressie-activiteiten
-
Wat je echt beindrukt heeft (impressie), laat je niet los en verwerk of verdiep je (expressie)
Beide zijn noodzakelijk tijdens het leerproces van kids
= een krachtig mechanisme! Het is dus belangrijk dat we zowel impressie- als expressie-activiteiten aanbieden HOE ZORG JE VOOR STERKE IMPRESSIES IN JE KLEUTERKLAS?
INPUT-ZIJDE
Aanbieden van ervaringen die kls fascineren, prikkelen, ervaringen die ‘blijven
plakken’
Hoe actiever de kls betrokken zijn met het onderwerp, hoe sterker de impressie (zelf
doen ipv kijken naar)

Document Outline

Thematisch werken in de kleuterklas

De impressie- en expressiecyclus

1. analyseer de beginsituatie

1) Sterktes van de leeraar

2) noden van de kleuters

3) actualiteit of omgeving

4) materiaal

5) interesses van de kleuters

6) interesses van de leeraar

2. selecteer enkele insteken

3. Verbreed de insteken via wereldverkenning en via doelen

4. selecteer rijke én gevarieerde activiteiten

A) Activiteiten die de brede ontwikkeling van de kls stimuleren

B) activiteiten obv 2 a 3 dominante doelen per week

C) impressie-activiteiten en expressie-activiteiten

D) uitwerken van de hoeken (rijk basismilieu)

5. leg het ruw weekschema vast

6. orden de activiteiten en vul het weekschema in

… doen groeien door …

Bestaande hoek verrijken of aanpassen

spel begeleiden en spelimpulsen geven

observeren en bijsturen

krachtig spel in hoeken?

De klas als leeFmilieu

componenten binnen klasmanagement

beheer van tijd en ruimte

ordehandhaving

… via ordebeschermers

… via ordehandhavers

zorgen voor een krachtige leeromgeving

kenmerken van goed klasmanagement

didactische aanpak en klasmanagement

belang van goed klasmanagement

variatie in leren

Download alle 9 pagina's voor € 2,99

Document in winkelwagen

Document rapporteren

€ 2,99

Document in winkelwagen

Niet tevreden? Geld terug
Document direct te downloaden
€ 0,50 korting bij betalen met saldo

Specificaties

Niveau: Hogeschool
School: UC Leuven Limburg
Opleiding: Kleuteronderwijs
Vaknaam: Spelen en Leren 2
Vakcode: MK220h
Document
Rubriek: Samenvattingen
Gemaakt op: 14-01-2021
Bijgewerkt op: 14-01-2021
Type: .pdf
Pagina's: 9
Taal: Nederlands
Tags
kleuteronderwijs kleuterklas leeromgeving thematisch werken impressie-expressiecyclus weekschema insteken spel in hoeken spelbegeleiding spelimpulsen klasmanagement ordehandhaving spelontwikkeling

Verkoper

Lisanne Buckers

20 documenten geüpload

2 documenten verkocht

2 diensten aangeboden

Stuur bericht

Volgen

Nieuw op mijn account? Hier is een tip: wil je meer voorbeelden voor hoe mijn essays en samenvattingen er uit zien? Check dan de onderstaande link, die brengt je naar mijn Stuvia account, waar ik enkele documenten gratis heb geplaatst. Overigens hebben alle documenten die hier en daar staan dezelfde prijs.
https://www.stuvia.be/user/lisannebuckers

Ik ben een studente van 20 jaar oud en ik verdien heel graag een centje meer. In de middelbare school deelde ik al vaak mijn samenvattingen met medeleerlingen in mijn klas, die ze altijd voor testen en examens gebruikten. Daarnaast verkoop ik elke examenperiode mijn samenvatting aan klasgenoten.

Ik help je heel graag verder met vragen over mezelf of mijn samenvattingen. Ik wil ook samenvattingen op aanvraag maken, of zelfs studietips geven.

Groetjes!

▼ Toon meer

Beschikbaar in bundel

€ 14.68€ 29.36 50% korting

2e jaar kleuteronderwijs - bundel van al mijn samenvattingen Bundel bevat 7 items

Vakken van Kleuteronderwijs - UC Leuven Limburg

Meer Kleuteronderwijs ›

beweging geschiedenis groot worden in denken groot worden of ontwikkelingspsychologie krachtig kleuteronderwijs leren in diversiteit levensbeschouwing rooms-katholieke godsdienst religie, zingeving en levensbeschouwing (rzl) rzl samen groot worden spelen en leren spelen en leren 2 taal wereldoriëntatie wereldoriëntatie (wo) wiskunde Meer Kleuteronderwijs ›

2 - Samenvatting Spelen en Leren 2 - deel opvoedkunde

Preview samenvatting (2 van de 9 pagina's)

€ 2,99

Specificaties

Document

Tags

Verkoper

Beschikbaar in bundel

Vakken van Kleuteronderwijs - UC Leuven Limburg

Hoe het werkt

Knoowy

Voorwaarden

Social media

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

2 - Samenvatting Spelen en Leren 2 - deel opvoedkunde

Preview samenvatting (2 van de 9 pagina's)

€ 2,99

Specificaties

Document

Tags

Verkoper

Beschikbaar in bundel

Vakken van Kleuteronderwijs - UC Leuven Limburg

Aanbevolen documenten

Hoe het werkt

Knoowy

Voorwaarden

Social media

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Ontvang gratis €2,50 bij je eerste upload