Lesvoorbereiding vaccineren kinderen

Dit is een volledig uitgeschreven lesvoorbereiding voor het thema vaccineren en aandoeningen waartegen je vaccineert. Dit is zijn ongeveer 5 uitgeschreven lesuren met bijhorende puzzel en herhalingskaartjes.

Preview document (2 van de 21 pagina's)

LESVOORBEREIDINGSFORMULIER (LVF) Naam en Vangeel Ellen Onderwijsvorm, BSO, verzorging, 7 kinderzorg voornaam studierichting, student graad, leerjaar, vak Lesgroep Stage VEB/EG (DCS/samen startklaar) Stageplaats Lector Datum en uur Lesonderwerp Vaccineren & aandoeningen waartegen je vaccineert (les 1) (agenda) Doelstellingen 1 Leerplandoelstelling(en): (noteren doelstel ing + referentie leerplan met hyperlink) AD 1 Binnen een welomschreven opdracht kwaliteitsbewust handelen.  1.9 Bij de uitvoering van een opdracht veilig handelen en bijdragen aan de veiligheid van de ander volgens de geldende richtlijnen. AD 4 Binnen een welomschreven opdracht zorg dragen voor gezondheid en welzijn. (P33-34)  4.2 Zorg dragen voor zieke kinderen in de opvang volgens de geldende richtlijnen. http://ond.vvkso-ict.com/leerplannen/doc/Kinderzorg-2014-035.pdf 2 Hoofddoel: De leerlingen kunnen uitleggen wat vaccineren inhoud en de ziektebeelden waartegen je vaccineert uitleggen. 3 Lesdoelstellingen: chronologische opsomming van lesdoelstellingen + nummering + aanduiding kennis, vaardigheden of attitudes 1. De leerlingen kunnen samenwerken in een team (vaardigheden) 2. De leerlingen kunnen de definitie, voor en nadelen van vaccinatie opsommen (kennis) 3. De leerlingen kunnen een vaccinatieschema lezen (vaardigheden) 4. De leerlingen kunnen de definitie, oorzaken, verantwoord handelen bij poliomyelitis opsommen (kennis) 5. De leerlingen kunnen de definitie, oorzaken, verantwoord handelen bij difterie opsommen (kennis) 6. De leerlingen kunnen de definitie, oorzaken, verantwoord handelen bij tetanus opsommen (kennis) Beginsituatie Leerling: Kennis: Sommige leerlingen hebben een betere voorkennis dan anderen. Enkele leerlingen hebben tot vorig jaar kantoor en verkoop gevold. En hebben dus de voorafgaande jaren geen achtergrondkennis verworven in het vak verzorging. De leerlingen zijn zelf ook al meerder malen gevaccineerd (hepatitis,..) en hebben dit zelf al ervaren. Vaardigheden:Deze leerlingen hebben veel sturing nodig als ze zelfstandig informatie moeten opzoeken. De leerlingen hebben duidelijke instructies nodig bij de opdrachten die je geeft. De leerlingen zijn in staat om voorbeelden aan te halen wanneer de leerstof duidelijk is. Sommige leerlingen hebben moeite met begrijpend lezen. Bv bij het lezen van een krantenartikel. Attitudes: In de klas is er een duidelijk verschil te merken tussen de meer gemotiveerde leerlingen en de leerlingen waarbij de motivatie wat minder aanwezig is (zeker wanneer het gaat om de theorievakken). Deze leerlingen moeten echt gemotiveerd worden om mee te werken, wat soms moeilijk verloopt. Het is een groep waar al eens onderling gebabbeld wordt over zaken die niet over de les gaan, hiervoor is bijsturing nodig. Metacognitie: Deze leerlingen hebben nood aan lessen waarbij ze echt betrokken worden vb. doe opdrachten. Deze leerlingen hebben nog heel veel nood aan duidelijkheid en transparantie over verwachtingen van de leerkracht. Deze leerlingen hebben ook nood aan duidelijke en letterlijke instructies wanneer het gaat over opdrachten die ze moeten maken. Ze hebben tijdens een groepswerk veel bevestiging nodig van de leerkracht. Groep: De groep bestaat uit 10 leerlingen, allemaal meisjes. Omgeving: Een ruim klaslokaal waarin je makkelijk in groepjes kan werken. De banken staan los van elkaar waardoor ze makkelijk kunnen verplaatst worden indien nodig In het lokaal is een beamer en whiteboard aanwezig. En een bord met stiften.