Samenvatting spraak ontwikkelingsstoornissen

Dit is een samenvatting van het handboek Elen & Manders Articulatie- en fonologische stoornissen

Preview samenvatting (2 van de 48 pagina's)

SPRAAK: SPRAAKKLANKSTOORNISSEN – ONTWIKKELING
THERAPIE BIJ ARTICULATIE- EN FONOLOGISCHE STOORNISSEN
1. INLEIDING
1.1 NOOD AAN BEHANDELING, ALGEMENE UITGANGSPUNTEN EN
PRIORITEITEN IN VERBAND MET BEHANDELING
 Articulatieproblemen: geen barrière waardoor sociale of professionele kansen niet
benut zouden kunnen worden
o Licht, geïsoleerde articulatieproblemen  negatieve beoordeling of
zelfbeeld
 Attitudes spreker en omgeving ten aanzien van articulatieprobleem belangrijk
o Hoe beoordeelt hij zijn spreken
 Bewust van probleem
 Ontkenning of verwerping probleem
o Overbezorgdheid en vooringenomenheid van omgeving
 Aard van articulatieprobleem met betrekking tot … spelen belangrijke rol
o Oorzaken
o Ernst
o Gevolgen communicatie
 Mate van verstaanbaarheid: afhankelijk van
o Mate van frequentie
o Aard gemaakte fout
o Stimuleerbaarheid met betrekking tot correcte productie
o Spontaan spreken  1 van belangrijkste criteria voor opstart
 Verstaanbaarheid is gebaseerd op perceptueel oordeel  variëren afhankelijk van
enkele variabelen
 Hoe beperkter de spraakverstaanbaarheid, hoe hoger nood aan interventie
 Leeftijd
o Niet te vroeg, niet te laat
 Te laat: frustraties
o Geen therapie voor 4-4.5 jaar oud
 Beslissing of therapie nodig is voor verbeteren individuele spraakklanken
o Afhankelijk van leeftijdsnormen van articulatieontwikkeling
o Als 75% van leeftijdsgenoten spraakklank beheersen en kind niet 
follow-up wenselijk
o Als 90% van leeftijdsgenoten spraakklank beheersen en kind niet 
interventie nodig
 Hoe zinvol is het om bij volwassenen nog met articulatietherapie te starten
o Afhankelijk van motivatie persoon in kwestie
 Vb. om professionele redenen uitspraak optimaliseren
 Etiologie belangrijke rol
o Organische basis kan indicatie voor als indicatie tegen starten therapie
o Sommige progressieve neuromusculaire aandoeningen: therapie weinig of
tijdelijk zin  overschakelen op ondersteunende communicatie
Therapie opstarten afhankelijk van:
Gewenste levensstijl of beroepskeuze
Attitudes directe familie en omgeving ten aanzien van spraakklankstoornis
Oorzaken, ernst en gevolgen (spraakverstaanbaarheid)
Leeftijd
 Niet voor 4-4;6j
 Geïsoleerde klanken  leeftijdsnormen
Etiologie
1.2 ALGEMENE UITGANGSPUNTEN
 Effect beïnvloedende factoren elimineren of minimaliseren
o Veroorzakende factoren
o In standhoudende factoren
o Versterkende factoren
o Bestaande oorzaken  uitschakelen, verminderen of compenseren
 Lichamelijk oorzaken
 Tongankylose
 Gebitsafwijkingen
 Psychische oorzaken
 Houdingen
 Attitudes omgeving
 Gedragsmatige doelen en te volgen procedures zo precies mogelijk en op
kwantificeerbare wijze beschrijven
o Correct formuleren wat patiënt moet doen, onder welke condities en
aan welke criteria hij moet voldoen
o Duidelijkheid naar patiënt
o Houvast voor therapeut
 Verschil tussen fout en standaard productie aanleren
o Basis voor snellere vorderingen en generalisatie
 Aandacht besteden aan leren generaliseren
o Geen automatisch proces
o Specifieke oefeningen voor transfer en onderhoud
 Vaak meerdere spraakklanken tegelijk
o Mate van vooruitgang bespoedigen
o Verstaanbaarheid sneller verbeteren
o Kansen op overgeneralisatie verminderen
o Motivatie hoog houden
o Financiële en economische overwegingen
 Hoe sneller vooruitgang, hoe korter behandeltijd en dus lagere
kosten
 Soms verwante klanken geen specifieke aandacht nodig
o Als /s/ verbetert, /z/ ook mee verbeteren
o In fonologische benadering: tegelijk aan grote klasse spraakklanken
werken of elimineren enkele fonologische processen die invloed
uitoefenen op meerdere spraakklanken

Document Outline

spraak: spraakklankstoornissen – ontwikkeling therapie bij articulatie- en fonologische stoornissen

1. inleiding

1.1 nood aan behandeling, algemene uitgangspunten en prioriteiten in verband met behandeling

1.2 algemene uitgangspunten

3. fonetisch georiënteerde benaderingen

3.1 fonetische plaatsing

3.1.1 doelstellingen en procedures

3.1.2 bespreking

3.2 motokinesthetische benadering

3.2.1 uitgangspunt

3.2.2 bespreking

3.3 prompt-benadering

3.4 stimulus benadering

3.4.1 uitgangspunten

3.4.2 doelstellingen en werkwijze

3.5 integrale stimulatie-benadering

3.6 sensorisch-motorische benadering

3.6.1 uitgangspunt

3.6.2 bespreking

3.7 geprogrammeerde instructie-benadering

3.7.1 commentaar

3.8 nonsensmateriaal-benadering

3.8.1 doelstellingen en procedures

3.8.2 commentaar

3.9 auditieve conceptualisatie-benadering

3.9.1 uitgangspunt

3.9.2 doelstellingen en procedures

3.9.3 commentaar

3.10 multiple foneem-benadering

3.10.1 uitgangspunten en procedures

3.10.2 commentaar

3.11 distinctieve kenmerken-benadering

3.11.1 uitgangspunt

3.11.2 commentaar

3.12 gepaarde stimuli-benadering

3.13 co-articulatie benadering

3.14 eclectische sociaal-cognitieve gedragstherapeutische articulatietherapie – ESCGAT

4. fonologisch georiënteerde benaderingen

4.1 inleiding

4.2 minimale paren-behandeling en varianten

4.2.1 minimale paren

4.2.2 multiple opposities

4.2.3 maximale oppositie

4.3 benaderingen op basis van fonologische processen

4.3.1 cycles approach

4.3.2 metaphon

4.4 trainen van fonologisch bewustzijn

4.4.1 inleiding

4.4.4 programma’s

4.4.5 besluit met betrekking tot fonologisch bewustzijn

4.5 andere fonologisch georiënteerde programma’s

4.5.3 ’t denkertje

4.5.4 besluit bij andere fonologisch georiënteerde programma’s

5. gecombineerde benaderingen

5.1 PACT-benadering

5.2 op representaties-gebaseerde benadering

5.3 besluit betreffende gecombineerde benaderingen

6. generalisatie en carry-over

6.1 inleiding

6.2 fonetische en fonemische contexten

6.3 situationele contexten

6.4 beïnvloedende factoren voor carry-over

6.5 principes carry-over

6.6 specifieke technieken voor carry-over

6.6.1 technieken bruikbaar in therapielokaal

6.6.2 technieken buiten therapielokaal

6.7 bepalen van carry-over

Download alle 48 pagina's voor € 4,99

Document in winkelwagen

€ 4,99

Document in winkelwagen

Niet tevreden? Geld terug
Document direct te downloaden
€ 0,50 korting bij betalen met saldo

Specificaties

Niveau: Hogeschool
School: Thomas More
Opleiding: Logopedie en Audiologie
Vaknaam: Spraak: therapie
Studiejaar: 2019-2020
Document
Rubriek: Samenvattingen
Gemaakt op: 15-08-2020
Type: .pdf
Pagina's: 48
Taal: Nederlands

Verkoper

MauranneVerdonck

2 documenten geüpload

1 documenten verkocht

Stuur bericht

Volgen

Verdienen aan je samenvattingen?

Maak je zelf samenvattingen of heb je nog uitgewerkte opdrachten liggen? Upload je documenten dan op Knoowy en verdien geld.

Document uploaden

Samenvatting spraak ontwikkelingsstoornissen

Preview samenvatting (2 van de 48 pagina's)

€ 4,99

Specificaties

Document

Verkoper

Verdienen aan je samenvattingen?

Vakken van Logopedie en Audiologie - Thomas More

Hoe het werkt

Knoowy

Voorwaarden

Social media

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Samenvatting spraak ontwikkelingsstoornissen

Preview samenvatting (2 van de 48 pagina's)

€ 4,99

Specificaties

Document

Verkoper

Verdienen aan je samenvattingen?

Vakken van Logopedie en Audiologie - Thomas More

Aanbevolen documenten

Hoe het werkt

Knoowy

Voorwaarden

Social media

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Actie: ontvang 10% korting bij aankoop van 3 of meer items!

Ontvang gratis €2,50 bij je eerste upload